ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 классе
| Раздел | Водород |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Водород, получение, свойства и применение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 - уметь получать водород и изучать его свойства и применение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Химический детектив") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами сыграем в детективов. У вас на экране/доске зашифровано послание: 'Я – самый легкий, я – самый распространенный, я горю и помогаю летать. Кто я?' У вас есть 2 минуты, чтобы в парах обсудить и дать ответ. Таймер пошел! Подсказка: этот элемент стоит первым в таблице Менделеева."
После таймера: "Время вышло! Кто готов назвать этот элемент? Правильно, это водород! Молодцы. А теперь подумайте и скажите: что вы уже знаете о водороде? Запишите 2-3 факта на стикерах и прикрепите к доске." |
Учащиеся в парах обсуждают загадку, выдвигают версии. Отвечают на вопрос учителя. Индивидуально записывают известные факты о водороде на стикерах и размещают их на общей доске. |
Адаптация: Ученик с ООП получает карточку с вариантами ответов на загадку (Водород, Кислород, Гелий) и изображениями-подсказками (воздушный шар, солнце). Работает в паре с наставником (сильным учеником). Для записи фактов использует готовые карточки с фактами, которые нужно выбрать и прикрепить.
ИИ-инструмент: Использование Text-to-Speech сервиса для озвучивания задания и загадки. |
Формативное оценивание (наблюдение): Ученик активно участвует в обсуждении в паре. Ученик дает верный ответ на загадку или логично аргументирует свою версию. |
Таймер на экране, проектор/интерактивная доска, стикеры, маркеры, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||