ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам общей химии в 8 класс
| Раздел | основы общей химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Водород-химический элемент и простое вещество. Изотопы водорода. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | уметь применять знания о водороде для решения тестовых заданий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с новости из мира науки и технологий. Внимание на экран. В 2023 году в Казахстане был запущен первый пилотный проект по использованию водородных топливных элементов для общественного транспорта в Нур-Султане. Водород называют 'топливом будущего'. Как вы думаете, почему именно водород? И какие, по вашему мнению, могут быть риски или сложности в массовом использовании водорода как топлива? Запишите ваши предположения в тетрадь: 2-3 причины 'за' и 1-2 возможные проблемы." После 2 минут обсуждения в парах: "Послушаем несколько мнений. Саша, что ты записал?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично, вы затронули ключевые моменты: экологичность и взрывоопасность. Сегодня на уроке мы изучим водород как химический элемент и простое вещество, и к концу занятия вы сможете научно обосновать свои прогнозы, опираясь на свойства водорода." ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации кратких новостных сводок или визуализаций (например, Midjourney по запросу "водородный автобус в Астане") для создания яркого визуального образа и погружения в проблему. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||