ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 классе
| Раздел | 8.2.D. Водород. Кислород и озон. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Водород. Получение водорода и его свойства. Практическая работа №2 «Получение водорода и изучение его свойств». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 получать и собирать водород, исследовать его физические свойства и доказывать его наличие |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Мотивация, актуализация знаний, постановка проблемы. | |||
|
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: изображение воздушного шарика, который улетает в небо, с подписью «Моя мотивация в понедельник»]. Почему этот шарик так стремительно улетает? Что его наполняет? Ожидаемый ответ: Гелий, потому что он легче воздуха. Учитель: «Верно! А есть ли газ еще легче гелия? Самый легкий во Вселенной?» Ожидаемый ответ: Водород. Учитель: «Именно! Сегодня мы с ним и поработаем. Но не просто как наблюдатели, а как исследователи. Наша задача – получить этот газ своими руками, изучить его и доказать, что это действительно он. А еще подумаем, почему работа с таким «легким» газом требует серьезной ответственности. Запишите тему урока: «Практическая работа №2. Получение водорода и изучение его свойств»». |
Ученики рассматривают мем, выдвигают версии. Отвечают на вопросы учителя. Записывают тему урока в тетрадь. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и правильностью ответов. Ученик называет водород как самый легкий газ. Ученик корректно записывает тему урока. |
- Проектор/экран. - Мем (изображение). - ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip AI Meme Generator) для быстрого создания контекстных мемов. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания · Презентация результатов · Конец урока (5-10 мин) · Индивидуальная работа · Рефлексия (5 мин) | ||||