ПРОВЕРЕНО _____________
специализированная школа-лицей-интернат им. Ж. Молдагалиевой
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | 8.4В Углерод и его соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства углерода. Практическая работа№6 «Физические и химические свойства углерода». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.3.3 - исследовать физические и химические свойства углерода 8.4.3.4 - описывать условия образования диоксида и монооксида углерода при сжигании углерода и объяснять физиологическое действие угарного газа на живые организмы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать удивительный элемент – углерод. Давайте за 1 минуту на листочках запишем все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «Углерод». Это могут быть вещества, предметы, явления, свойства. Начали!" (Через 1 минуту). "Спасибо. Теперь в парах обсудите ваши списки и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить." (Выслушивает 2-3 пары). "Отлично! Вы назвали алмаз, графит, уголь, CO2, жизнь. Именно на этих понятиях мы и сосредоточимся сегодня, исследуя свойства углерода на практике." ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister или XMind) можно использовать для коллективного сбора ассоциаций в реальном времени на интерактивной доске. Это визуализирует мысли класса и помогает быстро структурировать вводную информацию. |
Индивидуально записывают ассоциации на листочках. В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций со словом «Углерод». • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Ученик аргументировал выбор ключевых ассоциаций (при озвучивании). |
Листы бумаги, ручки, интерактивная доска или проектор для демонстрации примеров ассоциаций (при использовании ИИ-сервиса для mind-map). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||