ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | 8.1В Формулы веществ и уравнения химических реакций |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Составление уравнений химических реакций. Закон сохранения массы веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.3 - составлять уравнения химических реакций, записывая формулы реагентов и продуктов реакции 8.2.3.4 - знать закон сохранения массы веществ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Кейс-прогноз") |
Учитель: "Ребята, послушайте реальную историю. В 18 веке французский химик Антуан Лавуазье провёл опыт: он сжёг в закрытом сосуде кусочек олова. Масса сосуда до и после опыта осталась одинаковой, хотя внутри образовался белый порошок. Как вы думаете, почему масса не изменилась, ведь металл превратился в другое вещество? Обсудите в парах 1 минуту и выдвиньте гипотезу." Возможные ответы учеников: "ничего не исчезло", "воздух остался", "атомы не пропадают". |
|
Визуальная опора: краткий текст кейса на слайде + картинка с весами и сосудом. Для учеников с ООП (дислексия) – дублирование текста на карточке. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1 – кейс Лавуазье) Карточки с текстом для ООП Интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||