ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Формулы веществ и уравнения химических реакций |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Составление уравнений химических реакций. Лабораторный опыт № 2 «Соотношение реагирующих веществ» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.2 - устанавливать экспериментальным путем соотношение реагирующих веществ 8.2.3.3 - составлять уравнения химических реакций, записывая формулы реагентов и продуктов реакции |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, представьте: на заводе по производству удобрений лаборант Саша записал уравнение реакции: Mg + O₂ → MgO и сказал: "Всё верно, магний соединяется с кислородом, получается оксид". Инженер-технолог заметил ошибку. Какую? Почему это уравнение не соответствует закону сохранения массы? Найдите неточность за 1 минуту.» После ответов: «Верно, не хватает коэффициентов. На уроке мы научимся не только находить, но и исправлять такие ошибки, а ещё проведём опыт по соотношению веществ.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с историей), мел/доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||