ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 класс
| Раздел | Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Соли. Лабораторный опыт № 9 «Получение и свойства солей» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.10 - знать различные методы получения солей и составлять соответствующие уравнения реакций 8.3.4.11 - знать и понимать классификацию, свойства солей и составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства 8.3.4.10 - знать различные методы получения солей и составлять соответствующие уравнения реакций 8.3.4.11 - знать и понимать классификацию, свойства солей и составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, на прошлых уроках мы познакомились с оксидами, основаниями, кислотами. Сегодня — завершающий класс: соли.
За 1 минуту каждый составит mind-map на тему «СОЛЬ»: любые ассоциации (слова, формулы, свойства).
Затем выберем 3 самые интересные и обсудим. Начинаем!»
После минуты: «Какие 3 ассоциации самые яркие?» (выслушивает, фиксирует на доске, комментирует). 🤖 ИИ-помощь: ChatGPT сгенерирует 5 необычных фактов о солях для мотивации. |
- Индивидуально составляют mind-map (на листе или в тетради). - Предлагают свои варианты, участвуют в обсуждении. - Формулируют начальные гипотезы о свойствах. |
Дескрипторы (без баллов): • Составляет mind-map из 5+ слов/символов за 1 минуту. • Активно предлагает ассоциации, аргументирует выбор. |
Листы А5, цветные ручки; доска/флипчарт; таймер; ИИ-генератор фактов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||