ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Красткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Проектная деятельность и химические исследования |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проектные исследования химических процессов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Разработка мини-проектов, связанных с химическими процессами. Разработка и защита исследовательских проектов, анализ химических данных. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем очень интересный проект. Но сначала я хочу показать вам видео, где демонстрируется химическая реакция. Внимательно посмотрите и скажите - что здесь не так?"
"Правильно! В этом видео утверждается, что при смешивании соды и уксуса выделяется кислород, но мы с вами знаем, что это углекислый газ. Почему же люди часто путают эти газы? Как мы можем это проверить?" |
Ученики смотрят видео, обсуждают в парах, высказывают предположения о допущенной ошибке. Формулируют вопросы для исследования. |
Дескрипторы: - Определил ошибку в демонстрации - Сформулировал гипотезу для проверки - Задал минимум 1 вопрос для исследования |
Видео с ошибкой (YouTube), проектор, компьютер, ChatGPT для генерации примеров химических ошибок |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||