ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | Вода |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Причины загрязнения воды. Жёсткость воды. Суммативное оценивание за раздел № 12 «Вода» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.8 - определить опасность и причины загрязнения воды, объяснять способы очистки воды 8.4.2.9 - определять «жёсткость» воды и объяснять способы ее устранения 8.4.2.10 - знать методы обнаружения воды при помощи безводного сульфата меди (ІІ) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: фото крана с мутной ржавой водой и подпись «Вода – источник жизни, но не этой…»). Почему это про нас? Какой раздел мы изучаем? Какая проблема здесь зашита?» Ожидаемые ответы учащихся: «Вода загрязнена», «Ржавчина, грязь в воде», «Проблема очистки». Учитель: «Верно! Сегодня мы не просто повторим загрязнение и жёсткость воды, но и проведём суммативное оценивание. Работаем дружно, как одна команда – ценность урока ЕДИНСТВО и СОЛИДАРНОСТЬ. Кто готов помогать друг другу и не бояться ошибок?» |
|
Дескрипторы (без баллов): • проявляет интерес, участвует в обсуждении; • высказывает предположения о причинах загрязнения. |
Презентация (слайд 1), проектор, мем-картинка (вода из крана). ИИ-инструмент: генерация мема в Midjourney / Canva AI. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (12 мин) | ||||