ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Причины загрязнения воды. Жёсткость воды. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.8 - определить опасность и причины загрязнения воды, объяснять способы очистки воды. 8.4.2.9 - определять «жёсткость» воды и объяснять способы ее устранения. 8.4.2.10 - знать методы обнаружения воды при помощи безводного сульфата меди (ІІ). На тему выходить по наводящим вопросам. В течение урока успеть выполнить 2 задания. На этапе закрепления дать задание на формативное оценивание в формате PISA на 3 балла. Общее количество баллов за урок 10. Применение ИИ показывать только в графе Ресурсы. На этапе Рефлексии пропиши прием "Чемодан, мясорубка, корзина". |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуй! Сегодня мы погружаемся в очень важную тему, связанную с тем, без чего невозможна жизнь. Начнем с небольшого блиц-опроса. У тебя есть 2 минуты, чтобы письменно ответить на три вопроса. Время пошло!" Вопросы на экране/доске: (Через 2 минуты) "Время вышло! Давай быстро обсудим. 1. Твердое (лед), жидкое, газообразное (пар). 2. Водопровод, скважины, родники. 3. (Выслушиваю ответ). Отлично! Это и будет ключом к нашей теме: Причины загрязнения воды. Жёсткость воды. Запиши тему в тетрадь." |
Ученик слушает инструкцию, в течение 2 минут письменно отвечает на вопросы в тетради. Затем участвует в обсуждении, предлагая свои варианты ответов. Записывает тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предпринимает попытку ответить на все три вопроса в отведенное время. • Ученик участвует в обсуждении, высказывая свои предположения. • Ученик фиксирует тему урока в тетради. |
• Таймер (на телефоне учителя или онлайн-таймер на экране). • Доска/экран с вопросами. • Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||