ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | 8.2 D Водород. Кислород и озон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кислород, получение, свойства и применение. Демонстрация № 4 «Разложение пероксида водорода» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.4.2.2 знать процентное содержание кислорода в составе воздуха и земной коре; 8.4.2.3 уметь получать кислород и изучать его свойства и применение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы оказались в горах на высоте 4000 метров. Вдруг один из ваших друзей начинает жаловаться на сильную головную боль, тошноту, головокружение. Что происходит? Почему на большой высоте людям становится плохо? Как вы думаете, какое вещество играет здесь ключевую роль?" После ответов учащихся: "Верно! Это кислород. Сегодня мы будем изучать этот жизненно важный элемент - его получение, свойства и применение. А также проведем интересный эксперимент!" |
Учащиеся выдвигают гипотезы, делятся своими знаниями и предположениями о причинах горной болезни | Формулирование гипотез, активизация prior knowledge | Презентация с изображением гор и симптомов горной болезни |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Интеграция ценности (5 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||