ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам общей химии в 8 класс
| Раздел | основы общей химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Калий, литий, рубидий. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать основные особенности строения атомов щелочных металлов Уметь решать задачи с использованием химических свойств щелочных металлов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Снежный ком») |
«Ребята, здравствуйте! Сегодня мы начинаем изучать удивительную группу металлов. Давайте за 1 минуту каждый запишет на листочке 1 факт о металлах, который приходит в голову. Начали! (таймер 1 мин). А теперь по цепочке назовите свой факт, не повторяясь. Я начну: "Металлы проводят электрический ток". Поехали!» После сбора фактов: «Отлично! Сегодня мы познакомимся с тремя необычными металлами — литием, калием и рубидием. Почему их называют "щелочными"? Что их объединяет? Узнаем на уроке. Запишите тему: "Калий, литий, рубидий".» |
- Записывают 1 факт о металлах. - По цепочке называют факты (например: «железо магнитится», «алюминий лёгкий», «медь красного цвета»). - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Записал 1 факт за 1 минуту. • Участвовал в устном перечислении. |
Листочки, таймер (или онлайн-таймер на проекторе). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации случайных фактов о металлах (если нужно дополнить). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||