ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | 8.2D Водород. Кислород и озон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кислород, получение, свойства и применение. Демонстрация № 4 «Разложение пероксида водорода». СОР 6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.2 - знать процентное содержание кислорода в составе воздуха и земной коре |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение человека, задыхающегося в космосе, с подписью «Когда забыл, что на 21% состоит из воздуха»). Почему это смешно? Давайте обсудим." Выслушивает ответы. Подводит итог: "Правильно, шутка основана на том, что воздух нам жизненно необходим, а его важнейшая часть — кислород. Как вы думаете, сколько же процентов кислорода в воздухе? И только ли в воздухе он есть? Сегодня мы будем разбираться с этим удивительным элементом — Кислородом." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для создания вовлекающего визуального контента по теме урока. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле. Отвечают на вопрос учителя, выдвигают версии о содержании кислорода в воздухе. | Формирующее: наблюдение за активностью и первоначальными представлениями. |
- Проектор/экран. - Мем "Кислород в воздухе". - ИИ-сервис для создания мемов (Imgflip/Canva). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||