ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Водород. Кислород и озон. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кислород, получение, свойства и применение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 -уметь получать водород и изучать его свойства и применение 8.4.2.2 -знать процентное содержание кислорода в составе воздуха и земной коре |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение одного из самых важных элементов на нашей планете. Но сначала я хочу разрушить один миф. Многие думают, что кислород - это воздух, которым мы дышим. Так ли это? Давайте разберемся! Представьте, что вы оказались на другой планете, где в атмосфере 95% кислорода. Что произойдет с вами и окружающими предметами? Запишите свои предположения в тетрадь." | Учащиеся записывают предположения о последствиях высокой концентрации кислорода, обсуждают в парах свои идеи |
Дескрипторы: - Записал 2-3 предположения о последствиях высокой концентрации кислорода - Обосновал свои предположения логическими рассуждениями |
Тетради, ручки, доска, маркеры ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев и фактов о кислороде |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||