ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | Важнейшие d-элементы и их соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хром и его соединения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.27 - объяснять свойства и применение хрома и его соединений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Химический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с удивительным металлом, который окружает нас в повседневной жизни. Но сначала – блиц-опрос на время! У вас 2 минуты. Задание: посмотрите вокруг себя в классе или вспомните предметы из дома и запишите в тетрадь все, что, по вашему мнению, может содержать в своем составе металл ХРОМ. Старт!"
Через 2 минуты: "Стоп! Теперь обсудите ваши списки в парах 1 минуту и составьте общий топ-3 самых неожиданных, на ваш взгляд, предмета". После обсуждения: "Кто готов озвучить свою тройку? (Выслушивает 2-3 ответа). Отличные идеи! Действительно, хром – металл с интересными свойствами и широким применением. Давайте проверим наши гипотезы в ходе урока. Запишите тему: «Хром и его соединения»." |
- Индивидуально записывают в тетрадь предположения о предметах, содержащих хром (посуда, автомобильные детали, краски, инструменты и т.д.).
- Работают в парах, обсуждают списки, выбирают топ-3 неочевидных предмета. - Активные ученики озвучивают свои варианты классу. - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Таймер (на проекторе или телефоне).
- Интерактивная доска или обычная доска для записи темы. - ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации списка 10 самых необычных применений хрома после ответов учеников (как расширение кругозора). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||