ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | Введение в органическую химию. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гомологические ряды. Номенклатура IUPAC алифатических соединений. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.1 понимать органическую химию, как химию углеводородов и их производных 10.4.2.2 различать эмпирическую, молекулярную, структурную и пространственную формулы углеводородов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Тема нашего сегодняшнего урока – «Гомологические ряды. Номенклатура IUPAC». Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. В центре вашего листа написано «Органическая химия». В течение 1 минуты запишите на стикерах все слова, понятия или образы, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это словосочетание. Приклейте их вокруг центрального слова. Теперь в парах выберите 3 самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации из вашей карты. Будьте готовы их озвучить».
После выполнения: «Итак, какие ассоциации у вас получились? (Выслушивает ответы 2-3 пар). Спасибо! Обратите внимание, как часто встречаются слова «углеводороды», «формулы», «названия». Именно с этими понятиями мы и будем сегодня работать, систематизируя огромный мир органических веществ». |
- Индивидуально создают ментальную карту на стикерах. - В парах обсуждают ассоциации и выбирают 3 ключевых. - Представители пар озвучивают выбранные ассоциации классу. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении в паре. • Ученик может объяснить выбор одной из ассоциаций. |
- Листы А4, стикеры, маркеры. - Таймер. - ИИ-сервис для визуализации идей (например, Miro или MindMeister): можно создать общую онлайн-доску для всего класса, куда ученики вносят ассоциации в реальном времени. Это помогает быстро собрать и визуализировать общую картину знаний класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||