КСП «Валенттілік» по химии, 7 класс

• Объяснять понятие «валентность» как свойство атомов химических элементов соединяться с определенным числом атомов других элементов.
• Определять валентность элементов в бинарных соединениях по известным формулам и составлять формулы бинарных соединений по известной валентности элементов, используя правило «крест-накрест».
• Применять знания о валентности для анализа состава простых веществ, встречающихся в повседневной жизни (вода, поваренная соль, углекислый газ).

Учитель обращается к классу: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем изучать одно из ключевых понятий в химии. Но для начала представьте: что было бы, если бы у атомов не было способности соединяться друг с другом в строго определенных пропорциях? Если бы водород и кислород могли соединяться как угодно? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». Учитель записывает ключевые идеи на доске или в общей онлайн-доске (Miro/Jamboard).

После обсуждения: «Ваши идеи фантастичны! На самом деле, в мире атомов есть строгие правила, и одно из них называется валентность. Именно оно определяет, сколько «рук» у атома, чтобы держаться за других. Сегодня мы научимся понимать это правило и применять его для составления формул веществ».

ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора изображений (например, Canva Magic Media, Bing Image Creator) для визуализации ответов учеников («мир без правил валентности»). Это помогает создать эмоциональный отклик и вовлечь в тему.

• Слушают вопрос.
• Обдумывают, предлагают идеи (например: «не было бы воды», «все вещества были бы неустойчивыми», «нельзя было бы предсказать свойства вещества»).
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик предлагает хотя бы одну идею в ответ на вопрос «что было бы, если…».
• Ученик проявляет интерес к обсуждению, задает уточняющие вопросы.