ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Химии в 7 классе
| Раздел | 7.3 Относительная атомная масса. Простейшие формулы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Валентность. Химические формулы. Расчет относительной молекулярной массы соединения по формуле |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.11 уметь правильно составлять формулы биэлементных химических соединений, используя названия элементов, валентность и их атомные соотношения в соединениях; 7.1.2.12 рассчитывать относительную молекулярную/формульную массу по формуле химического соединения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Химический блиц") |
"Здравствуйте, дорогие семиклассники! Сегодня мы с вами продолжим открывать удивительный мир химических формул. Но для начала — разминка для ума! У вас на столах лежат карточки с символами химических элементов. Ваша задача: за 2 минуты индивидуально вспомнить и записать рядом с символом русское и казахское название элемента. Например, O — Кислород — Оттек. Старт!" (Включаю таймер на 2 минуты). После: "Время! Давайте проверим. Кто готов назвать пару примеров? Отлично! Теперь внимание на доску: что общего у этих пар: H₂O, CO₂, NaCl? Правильно, это формулы веществ, состоящих из двух элементов. А как они образуются? Чтобы ответить, нам нужно разобраться с ключевым понятием — валентностью. Именно это станет нашей сегодняшней целью." |
Индивидуально выполняют задание на карточках. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения. | Карточки с символами элементов дублируются названиями на русском языке. Для ученика с трудностями запоминания — карточка-подсказка с 5 самыми распространенными элементами (H, O, C, Na, Cl) и их названиями. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик узнает символы химических элементов. • Ученик пытается вспомнить или найти названия элементов. • Ученик проявляет познавательный интерес к предложенным формулам. |
Карточки с символами элементов (H, O, C, N, Na, Cl, Ca, S, P, K), таймер (онлайн или на доске), интерактивная доска или обычная доска с записью примеров формул. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||