ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 классе
| Раздел | Относительная атомная масса. Простейшие формулы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Валентность. Химические формулы. Относительная молекулярная масса. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.11 -уметь правильно составлять формулы биэлементных химических соединений, используя названия элементов, валентность и их атомные соотношения в соединениях 7.1.2.12 -рассчитывать относительную молекулярную/формульную массу по формуле химического соединения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с двумя человечками, один держит табличку "H", другой — "O", и они спорят, сколько "рук" (связей) им нужно, чтобы взяться, чтобы получилась "вода"]. Почему они спорят? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?"
Выслушивает предположения. Подводит итог: "Верно! Чтобы атомы соединились в молекулу, им нужно "схватиться" определённым количеством "рук". Это свойство называется валентностью. А результат их "рукопожатия" мы записываем химической формулой. Сегодня мы научимся правильно записывать эти формулы и узнаем, как найти массу получившейся молекулы." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Они не могут договориться, сколько раз взяться за руки", "Это про воду H2O", "Про то, как атомы соединяются". Формулируют тему урока. | Демонстрация мема на экране и индивидуально на планшете/листе. Упрощённый текст-описание мема: "Два атома спорят, сколько связей им создать". | Дескрипторы: Учащийся проявляет интерес к визуальному материалу, высказывает предположение о теме урока, связывая картинку с химическими понятиями. Без баллов. |
Проектор/экран, мем (изображение), планшеты для ООП, инструкция для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||