ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 классе
| Раздел | Формулы веществ и уравнения химических реакций |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Типы химических реакций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 классифицировать химические реакции по числу и составу исходных и образующихся веществ |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать мир химических превращений. Представьте себе, что у нас есть только один исходный материал, например, вода. Что было бы, если бы все химические реакции в мире были бы только реакциями разложения этой воды на водород и кислород? Как бы изменился наш мир? Каких веществ и материалов нам бы не хватало? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты". Выслушивает 3-4 варианта, записывает ключевые слова на доске (например: "не было бы сложных веществ", "все распадалось бы", "нельзя было бы ничего создать"). "Ваши идеи отличные! Они подводят нас к важному выводу: реакции бывают разные. Одни вещества распадаются, другие соединяются, третьи обмениваются частями. Чтобы понимать и предсказывать химические процессы, нужно уметь их классифицировать. Итак, тема нашего урока: «Типы химических реакций». Сегодня мы научимся определять, к какому типу относится та или иная реакция". |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают свои гипотезы (например: "Не было бы пластика", "Все было бы очень просто", "Нельзя было бы приготовить еду, потому что она бы распадалась"). Вступают в диалог с учителем. | Формирующее оценивание. Дескриптор: ученик предлагает логичную гипотезу, связанную с ограничением типов реакций. | Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации альтернативных сценариев "что если" по теме для стимулирования дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||