ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 класс
| Раздел | Химические элементы и соединения в организме человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за раздел 7. «Химические элементы и соединения в организме человека» Процесс дыхания. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.5.1.4 объяснять процесс дыхания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговый урок по важной теме. Но начнём мы с небольшой загадки. Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: изображение уставшего человека с подписью «Когда на 5-м этаже лифт не работает, а ты вспоминаешь, что такое митохондрии и АТФ»]. Почему эта картинка смешная и как она связана с темой нашего раздела «Химические элементы и соединения в организме человека»? Давайте подумаем вместе. Что нужно нашим клеткам для выработки энергии?»
Направляет дискуссию: «Правильно, кислород. А как он туда попадает? Именно процесс дыхания — это не просто вдох и выдох, а целая цепочка химических превращений. Сегодня мы это подробно разберём и проверим наши знания». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Человек устал подниматься, мышцам нужна энергия», «Для энергии нужен кислород», «Дыхание доставляет кислород». Актуализируют знания о связи дыхания и энергообмена. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи изображения с биологическими процессами. • Учащийся упоминает ключевые понятия (кислород, энергия, дыхание). |
Проектор/экран, мем (изображение + текст). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания контекстных мемов по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||