ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 класс
| Раздел | Изменение состояние вещества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физические и химические явления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.3 - различать физические и химические явления |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие и целеполагание: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать важную тему: "Физические и химические явления". Посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас составит mind-map (индивидуально) на тему "Явления природы". Напишите в центре слово "Явления", а вокруг – любые ассоциации (таяние льда, горение свечи, закипание воды, ржавление гвоздя и т.д.). Время пошло!» «Теперь выберите 3 самых ярких ассоциации и обсудим их вместе. Почему вы выбрали именно их?» (выслушивает 2-3 учеников, фиксирует на доске). |
- Индивидуально рисуют mind-map в тетради. - Выбирают 3 ассоциации. - Поднимают руку, называют свои примеры, объясняют выбор. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в составлении mind-map. • Называет не менее 3 ассоциаций. • Проявляет интерес к обсуждению. |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, цветные мелки/маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||