ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 класс
| Раздел | 7.4A Химические элементы и соединения в организме человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процесс дыхания. Лабораторный опыт № 11 «Исследование процесса дыхания» 8 СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.5.1.4 - объяснять процесс дыхания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие и постановка задачи: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с мозгового штурма. Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать в тетрадь все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ДЫХАНИЕ». Это могут быть процессы, органы, вещества, ощущения. Начали!"
Через минуту: "Время вышло. Теперь каждый из вас по очереди назовет одну свою ассоциацию, а я запишу их на доске. Давайте не повторяться. Начнем с тебя, Айдар." После составления списка: "Отлично! Посмотрите на нашу карту. Давайте вместе выберем три ключевых понятия, без которых, как вам кажется, невозможно объяснить процесс дыхания. Какие это понятия? (Направляет обсуждение к выбору: кислород, углекислый газ, газообмен/легкие). Почему именно они? (Выслушивает мнения). Верно, эти понятия будут для нас сегодня опорными. Исходя из них, как вы думаете, какова тема нашего урока?" |
- Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь.
- По очереди называют ассоциации. - Участвуют в обсуждении, аргументируют выбор ключевых понятий. - Формулируют тему урока: процесс дыхания. |
- Для ученика с трудностями концентрации: предложить устно проговорить ассоциации с учителем или ассистентом до записи.
- Использовать картинки-подсказки (легкие, нос, спортсмен) для генерации идей. - Разрешить записывать ассоциации в виде простых рисунков. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска и маркеры.
- Тетради учеников. - Картинки-ассоциации (для ООП). - ИИ-инструмент: Интерактивная доска (например, Miro, Jamboard) для совместного создания mind-map в реальном времени. Ученики с ООП могут добавлять стикеры с голосовым вводом или готовыми изображениями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||