ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 классе
| Раздел | химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процесс дыхания. СОР №7 «Химические элементы и соединения в организме человека» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.5.1.4 -объяснять процесс дыхания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с загадки. Слушайте внимательно: «Невидим, но жизненно необходим. Мы его вдыхаем, а выдыхаем что-то другое. Без него не прожить и пяти минут. Что это за процесс?» (Пауза). Запишите, пожалуйста, в тетради вашу гипотезу: что это за процесс и какие газы здесь участвуют? У вас 2 минуты".
После обсуждения: "Спасибо за ваши идеи! Действительно, многие из вас сказали про дыхание, кислород, углекислый газ. Сегодня мы подробно разберем, что такое процесс дыхания с химической точки зрения. Тема нашего урока: «Процесс дыхания» в рамках СОР №7 «Химические элементы и соединения в организме человека». Давайте вместе сформулируем цели на урок". |
Ученики слушают загадку, размышляют. Индивидуально записывают в тетрадь свои предположения (гипотезы). Некоторые предлагают ответы: "дыхание", "кислород", "углекислый газ". Участвуют в обсуждении, формулируют цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик предлагает гипотезу, связанную с процессом газообмена. - Ученик фиксирует свою идею в тетради. - Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
- Тетрадь, ручка. - Доска/флипчарт для фиксации гипотез. - ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок разного уровня сложности, чтобы вовлечь всех учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||