Конечно, вот готовый к использованию план урока в формате HTML, разработанный с учетом всех ваших требований и инструкций. Документ содержит детальный сценарий, дифференцированные задания, интеграцию ценности «Трудолюбие и профессионализм» и полный комплект материалов для проведения СОР №4. ```html
ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 классе
| Раздел | 7.2В Воздух. Реакция горения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процесс горения. СОР №4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.4 - знать условия горения вещества и продукты реакции горения 7.3.1.5 - приводить примеры легковоспламеняющихся, горючих и негорючих веществ 7.3.1.6 - понимать, что вещества лучше горят в чистом кислороде, чем на воздухе 7.3.1.7 - знать, что при горении металлов и неметаллов образуются оксиды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (визуальный) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (На слайде мем: кот с бенгальскими огнями в лапах, подпись: «Я: *просто хочу поиграть*; Химия: *Ты создал идеальные условия для горения*»). Как думаете, почему это про наш урок?» Возможные ответы учеников: «Потому что огонь, горение», «Кот создал условия для горения — искры», «Это про то, что нужно для огня». Учитель: «Верно! Сегодня мы не просто говорим о горении, мы становимся профессионалами-химиками. А профессионал всегда доводит дело до конца. Запишите в тетради тему: "Процесс горения. СОР №4".» ✱ ИИ-инструмент: Midjourney или Kandinsky для генерации мема. Использовать для вовлечения и создания интереса. |
Смотрят на экран, улыбаются, выдвигают гипотезы. Записывают тему в тетрадь. | Для всех: визуальная опора (мем). Для учеников с ООП (например, с РАС) — дополнительно показать карточку с тремя словами: «Огонь», «Кислород», «Топливо». | Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении мема. - Записывает тему урока. |
Презентация (слайд 1), проектор, ПК. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||