ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 класс
| Раздел | Геологические химические соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Полезные ископаемые Казахстана. Экологические аспекты добычи минералов. СОР 8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.2.4 -знать, какими минеральными и природными ресурсами богат Казахстан и их месторождения 7.4.2.5 -изучить влияние добычи природных ресурсов на окружающую среду |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Представьте на минуту: Что было бы, если бы все полезные ископаемые в Казахстане внезапно исчезли? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я запишу ключевые слова на доске". (Учитель записывает ответы: "не было бы заводов", "нечем топить", "безработица", "чище воздух", "вернулась природа" и т.д.). "Отлично! Вы затронули две стороны медали: нашу зависимость от ресурсов и влияние их добычи на природу. Именно это мы и будем разбирать сегодня: богатства нашей земли и ответственность за их использование". | Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают устные варианты развития событий. Наблюдают за формированием кластера на доске. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения полезных ископаемых (социальный, экономический или экологический). Без баллов. | Классная доска или интерактивная панель, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, умная доска Miro с AI-шаблоном "Мозговой штурм") для быстрой визуализации и группировки предложенных идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · СОР 8 (20 мин) | ||||