ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по химии в 11 классе
| Раздел | 11.3 Элементы 14 (IV)-группы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства оксидов элементов 14 (IV) группы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.3 объяснять свойства оксидов элементов 14 (IV) группы со степенью окисления (+2) и (+4) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (быстрый вызов) |
«Добрый день, химики! Начинаем с разминки. На таймере 2 минуты. В парах за 2 минуты запишите максимум формул оксидов элементов 14 группы, которые вы знаете, и укажите степень окисления. Обратите внимание на цвета карточек. Начали!»
«Время вышло. Пары обменяйтесь списками. За каждый правильный оксид + верную степень окисления — 1 балл. Максимум 6 баллов. Проверяем.» «Какие оксиды чаще всего вспоминают? CO₂, SiO₂ — отлично! А кто написал CO, SnO? Это оксиды с (+2). Сегодня разберёмся, почему они такие разные по свойствам.» |
Ученики в парах записывают формулы (CO₂, CO, SiO₂, SnO, SnO₂, PbO, PbO₂). Обмениваются, сверяют. Подсчёт баллов. | Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер, карточки-подсказки (Pb, Sn, C, Si), раздаточный лист. |
| Откроется после регистрации: Середина урока · Конец урока · Рефлексия | ||||