ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Предельные углеводороды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение алканов. Физические и химические свойства. Механизм реакции галогенирования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.5 - составлять структурные формулы соединений и называть их по номенклатуре IUPAC; 10.4.2.6 - называть виды изомерии и составлять формулы изомеров: структурных, положения связи, функциональных групп и межклассовых; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем изучение важного класса органических соединений. Представьте ситуацию: на химическом заводе произошла утечка метана. Специалисты должны быстро определить его свойства и возможные реакции. Как вы думаете, что произойдет с метаном в атмосфере? Какие превращения возможны?" "Запишите свои предположения в тетрадь. Через 2 минуты обсудим ваши прогнозы." |
Записывают предположения о свойствах и реакциях метана. Обсуждают в парах возможные химические превращения. Предлагают версии: горение, разложение, реакции с галогенами. |
Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью предположений | Интерактивная доска, маркеры, тетради, ChatGPT для генерации дополнительных сценариев аварийных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||