Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Комплексные соедине-ния» по химии, 11 класс

Краткосрочный план урока по химии для 11 класса по теме «Комплексные соедине-ния». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Химия
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по химии в 11 класс

РазделПереходные металлы
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаКомплексные соединения.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.2.1.18 описать строение комплексного соединения;
Цель урока
  • Определить понятие «комплексное соединение», назвать и охарактеризовать его основные компоненты (центральный атом, лиганды, внутренняя и внешняя сфера).
  • Составить формулы и названия простых комплексных соединений по заданным компонентам и наоборот, используя номенклатуру IUPAC.
  • Проанализировать роль комплексных соединений в биологических системах или промышленности на примере конкретной контекстной задачи, аргументируя свой ответ.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Метод: провокационный вопрос с голосованием)

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать мир переходных металлов. Посмотрите на формулу вещества: K[Fe(CN)6]. Это цианид калия? Или ферроцианид калия? Или что-то третье? Я предлагаю вам проголосовать, подняв руку."

1. Это ядовитый цианид калия (KCN).
2. Это безопасная "желтая кровяная соль" K4[Fe(CN)6].
3. Это другое вещество, не похожее на первые два.

"Спасибо. Теперь обсудим в парах 1 минуту: почему вы так решили? Что в формуле намекает на ваш ответ?" (Выслушивает 2-3 мнения). "Интригующе! Оказывается, атом железа здесь окружен не водой, как в аквакомплексах, а цианид-ионами, образуя сложную частицу. Это и есть ключ к теме сегодняшнего урока: Комплексные соединения. Мы научимся разбираться в их строении и называть их."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации гипотез учеников. ChatGPT для генерации дополнительных провокационных примеров (напр., "Почему раствор [Cu(NH3)4](OH)2 ярко-синий, а Cu(OH)2 голубой?").

 Слушают вопрос. Голосуют поднятием руки. Обсуждают в парах свои предположения, анализируя индексы и состав формулы. Делают вывод о наличии сложного иона. Формулируют предварительное понимание темы. Дескрипторы (без баллов):
• Участвует в голосовании.
• Вступает в диалог с партнером, высказывает предположение.
• Делает попытку анализа формулы на основе已有щих знаний.		 Интерактивная доска (Miro) с формулой K[Fe(CN)6]. Презентация или доска для записи вариантов ответов. Доступ к ChatGPT для учителя.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по химии, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП