ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Классификация органических веществ. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация по строению углеродной цепи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.1 - понимать органическую химию, как химию углеводородов и их производных; 10.4.2.2 - различать эмпирическую, молекулярную, структурную и пространственную формулы углеводородов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы - классификации органических веществ по строению углеродной цепи. Чтобы активировать наши знания, проведем химическую разминку 'Углеродный спринт'." "У вас есть 3 минуты, чтобы индивидуально записать на стикерах как можно больше известных вам органических веществ. Начинаем по моей команде! Время пошло!" (Через 3 минуты) "Стоп! Теперь объединитесь в пары и классифицируйте ваши вещества по любому признаку, который вам известен. Обсудите в парах 2 минуты." |
Индивидуально записывают известные органические вещества на стикерах. Объединяются в пары, обсуждают и классифицируют вещества. Представляют результаты классификации. |
Формативное оценивание: - Ученик записал не менее 5 органических веществ - Смог обосновать выбранный принцип классификации - Активно участвовал в обсуждении в паре |
Стикеры, таймер, доска, маркеры ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров органических веществ |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||