ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Аминқы и аминокислоты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физические свойства аминокислот и применение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ознакомить с физическими свойствами аминокислот |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем урок с интересного вопроса. Представьте, что вы - технологи на казахстанском предприятии по производству спортивного питания. К вам обратился известный казахстанский спортсмен с просьбой разработать оптимальную белковую добавку. С какими химическими соединениями вам придется работать и почему именно они важны для восстановления мышц?"
"Правильно, это аминокислоты! Но чтобы создать эффективный продукт, нужно глубоко понимать их свойства. Сегодня мы изучим физические свойства аминокислот и их практическое применение." |
- Учащиеся выдвигают гипотезы - Предполагают, что речь идет об аминокислотах - Обсуждают важность белков для спортсменов - Формулируют вопросы для изучения |
Формативное оценивание: - Активность в обсуждении кейса - Качество выдвигаемых гипотез - Умение связать практическую задачу с теоретическими знаниями |
- Презентация с кейсом - Изображения спортивного питания - ChatGPT для генерации дополнительных примеров кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Интеграция ценности (7 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||