ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | 11.4 В «Переходные металлы» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биологическая роль переходных металлов. СОР№10 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.19 объяснять, что в составе гемоглобина содержатся комплексы железа (+2) и понимать их роль в транспортировке кислорода 11.2.1.20 объяснять, как происходит отравление угарным газом, и описать способы оказания первой помощи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
Педагог: «Добрый день! Начнем наш урок с этой картинки. [Показывает мем: изображение уставшего человека с подписью «Мой гемоглобин после дедлайна»]. Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой «Биологическая роль переходных металлов»? Что такое гемоглобин с точки зрения химии? Давайте подумаем вслух».
Выслушивает предположения. Подводит итог: «Верно, гемоглобин содержит железо, а это переходный металл. Сегодня мы разберемся, как именно атом железа в гемоглобине работает, почему он так важен и что происходит, когда эта система ломается, например, при отравлении угарным газом. Наша цель — не просто узнать, а научиться применять эти знания в жизни». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Гемоглобин переносит кислород, в нем есть железо», «Если гемоглобин низкий, человек усталый», «Железо — металл, который входит в состав крови». | Для ученика с ООП (например, с трудностями вербального выражения) педагог предлагает выбрать из двух карточек с надписями: «Гемоглобин содержит железо» или «Гемоглобин — это белок». Визуальная опора помогает включиться в обсуждение. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Ученик упоминает железо или гемоглобин в своем ответе. |
Проектор/экран, мем (изображение), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||