ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Азотсодержащие соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Белки – природные биополимеры. Биологическая роль. Превращение белков в организме. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.5.1.13 - составлять уравнение реакции гидролиза белков; 11.5.1.20 - описывать функции белков для жизни; 11.5.1.21 - различать первичную, вторичную и третичную структуры белка; 11.5.1.22 - называть факторы, определяющие формы различных структур белка; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем изучение одной из ключевых тем биохимии. Обратите внимание на экран. Я расскажу вам реальный случай: в 2022 году в спортивной медицине широко обсуждался скандал с пищевой добавкой, содержащей гидролизованный белок. Производитель утверждал, что она ускоряет восстановление мышц, но у ряда спортсменов возникли серьёзные проблемы с пищеварением. Как вы думаете, почему это могло произойти? Что такое гидролизованный белок и как он связан с темой нашего урока? Запишите ваш прогноз в тетрадь в виде одного-двух предположений." | Слушают, анализируют кейс. Записывают в тетради предположения о причинах проблемы (например, неполный гидролиз, примеси, индивидуальная непереносимость). | Формирующее: наблюдение за вовлечённостью и логичностью предположений. Дескриптор: ученик выдвигает предположение, связанное с белками или их превращениями. |
- Презентация с кейсом (слайд). - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации адаптированного кейса на основе реальных новостей (помогает создать актуальный и понятный пример). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||