ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 10 классе
| Раздел | гидролиз |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | составление ступенчатого гидролиза |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | уметь составлять ступенчатый гидролиз |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Химический спринт") |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем урок с химического спринта. У вас на экране таймер – 3 минуты. Задача: вспомнить и записать как можно больше солей, которые подвергаются гидролизу, и указать, какая среда (кислая, щелочная, нейтральная) у их растворов. Старт!" (Через 3 минуты): "Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Проверяем. На экране появляется список-ключ. Сверьте ответы. Кто нашел более 8 правильных солей? Молодцы! А теперь вопрос на подумать: все ли соли гидролизуются одинаково? Что будет, если соль образована и слабой кислотой, и слабым основанием? Это и есть ключ к теме нашего урока: 'Составление ступенчатого гидролиза'." |
Индивидуально записывают соли и среду их растворов. Затем работают в парах, проверяют работы друг друга, сверяют с ключом. Отвечают на вопросы учителя. | Предоставить готовый список из 3-4 солей для выбора и подсказку-алгоритм: "1. Определи силу кислоты и основания. 2. Если оба слабые – среда? (зависит от силы)". Использовать крупный шрифт в задании. | Дескрипторы: 1. Учащийся записывает не менее 3 солей, подверженных гидролизу. 2. Правильно определяет среду для большинства записанных солей. (без баллов) |
Таймер на экране (онлайн-таймер), интерактивная доска или презентация со списком-ключом, листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||