КСП «Хром и его соединения» по химии, 10 класс

• Объяснять физические и химические свойства хрома на основе его положения в Периодической системе и строения атома.
• Сравнивать свойства и области применения важнейших соединений хрома (Cr2O3, Cr(OH)3, K2Cr2O7) в контексте реальных жизненных ситуаций.
• Предложить инновационную идею применения соединений хрома, аргументировав её с точки зрения их химических свойств.

"Добрый день! Сегодня мы погрузимся в мир одного из самых интересных металлов. Посмотрите на тему урока: «Хром и его соединения». У вас на столах лежат стикеры. У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать на них все ассоциации, которые приходят вам в голову при слове «хром». Это могут быть предметы, свойства, цвета, что угодно. Начали!"

(Через минуту). "Время! Теперь, пожалуйста, объединитесь в пары с соседом по парте. Обсудите ваши ассоциации и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные. Эти три ассоциации мы обсудим всем классом."

(После обсуждения в парах заслушивает по 1-2 пары). "Спасибо! Я слышал(а): «нержавейка», «зелёный», «жёлтый», «прочный», «хромированные детали». Отлично! Это наш стартовый багаж знаний. Давайте проверим, насколько наши ассоциации соответствуют научным фактам, и откроем для себя новые."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей ментальной карты в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств. Это визуализирует общие знания класса и создает коллективный продукт.

1. Индивидуально записывают ассоциации на стикеры (1 мин).
2. В парах обсуждают записи, выбирают 3 ключевые ассоциации.
3. Представители пар озвучивают выбранные ассоциации.

• Ученик записал не менее 2 ассоциаций.
• Ученик активно участвовал в обсуждении в паре.
• Выбранные ассоциации имеют отношение к теме.