ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 10 класс
| Раздел | 10.2В Химическое равновесие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химическое равновесие. Принцип Ле-Шателье-Брауна. Влияние различных факторов на равновесие. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.1.1- объяснять общие свойства щелочных металлов, на основе строения их атомов; 9.2.1.2- составлять уравнения реакций, характеризующие основные свойства оксидов и гидроксидов щелочных металлов 10.3.3.1 прогнозировать влияние изменения температуры, концентрации и давления на химическое равновесие; 10.3.3.2 экспериментально изучать влияние различных факторов на смещение равновесия; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: на химическом заводе производят аммиак по реакции N₂ + 3H₂ ⇌ 2NH₃. Руководство хочет увеличить выход продукта, но не знает, как это сделать. Одни предлагают повысить температуру, другие - увеличить давление, третьи - добавить больше водорода. Кто же прав? Давайте сегодня разберемся, как различные факторы влияют на химические реакции и как мы можем управлять ими для получения нужных результатов." | Слушают, анализируют проблемную ситуацию, высказывают предположения | Наблюдение за активностью и качеством предположений | Презентация с кейсом, ChatGPT для генерации дополнительных примеров промышленных процессов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||