ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Графике и проектированию в 11 класс
| Раздел | Графические способы и средства визуализации информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Программное обеспечение для создания 2-D изображений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.1.2.1 Выбирать ПО (растровое или векторное) для создания 2D объекта (толщина и цвет линий, прямоугольник, многоугольник, окружность, дуга, эллипс, сплайн линия, штриховка масштаб штриховки, постановка размеров, координационная сетка); 11.1.2.2 Применять соответствующие инструменты и возможности графического редактора для создания 2D объектов; 11.1.2.3 Анализировать выбор цветовых моделей в растровой и векторной графике (градиентная отмывка); 11.1.2.4 Уметь пользоваться графическими операциями растровой и векторной графики (выделение, удаление, масштабирование, поворот, перемещение, зеркальное отображение, массив, обрезка) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Межпредметные связи: Информатика (работа с ПО, файловая система), Изобразительное искусство (цвет, композиция, градиент), Черчение (масштаб, линии, размеры).
Дифференциация:
- Для одарённых/продвинутых: дополнительное задание с ИИ (генерация вариантов цветовых схем в ChatGPT) + создание сложного контура с использованием сплайнов и дуг.
- Для испытывающих трудности: пошаговая карточка-инструкция с визуальными подсказками, работа в паре с более уверенным учеником, снижение количества требуемых элементов.
- Универсальная опциональная поддержка: для учеников, которым нужно больше времени, можно сократить число фигур до 3–4, но сохранить требование по цвету/масштабированию.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем на экране. (Смешная картинка: «Я, когда пытаюсь нарисовать ровный круг в Paint, а он похож на картошку»). Знакомая ситуация? Почему мы смеёмся? Потому что каждый пробовал рисовать мышкой и получалось криво. Сегодня мы превратим Paint из "игрушки" в профессиональный инструмент. Вы узнаете, как создавать точные 2D-объекты — как настоящие проектировщики.» Педагог демонстрирует простую фигуру (домик) в Paint и спрашивает: «Как вы думаете, можно ли в Paint сделать чертёж с размерами? Сегодня проверим!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем на слайде / проекторе. ПК с Microsoft Paint (демонстрация). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||