ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Графике и проектированию в 11 классе
| Раздел | Графические способы и средства визуализации информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание 2D изображений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Создание 2D изображений 11.1.2.2 Применять соответствующие инструменты и возможности графического редактора для создания 2D объектов. 11.1.2.3 Анализировать выбор цветовых моделей в растровой и векторной графике (градиентная отмывка). 11.1.2.4 Уметь пользоваться графическими операциями растровой и векторной графики (выделение, удаление, масштабирование, поворот, перемещение, зеркальное отображение, массив, обрезка и т.д.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мини-игра) |
Учитель: «Добрый день, коллеги! Сегодня мы погружаемся в мир профессиональной 2D-графики. Начнем с быстрого челленджа. У вас на столах три карточки с названиями программ: Paint, CorelDRAW, КОМПАС-3D. Я называю характеристику, а вы поднимаете нужную карточку. Готовы? Поехали!»
Учитель: «Отлично! Вы показали хорошую базу. Сегодня мы сфокусируемся на КОМПАС-3D — главном инструменте инженера-конструктора. Записываем тему: “Создание 2D изображений”. Цель — освоить интерфейс и создать свой первый чертеж.» |
Ученики слушают, поднимают карточки, отвечают устно. Проявляют активность, инициативу. | • Дескрипторы: верно соотносят программу и характеристику, демонстрируют готовность к работе. (без баллов) | Карточки с названиями программ, таймер (1 мин). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||