ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Графике и проектированию в 11 классе
| Раздел | Графика и проектирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Графические документы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать и различать по видам состав технической документации, их особенности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Представьте ситуацию: инженерная компания получила срочный заказ на разработку новой детали для станка. Конструктор быстро набросал эскиз от руки, отправил его в производственный цех. В результате деталь изготовили неверно, и проект сорвал сроки. Как вы думаете, почему это произошло? Что, по-вашему, не учли? Запишите свою версию в тетрадь. Обсудим через 2 минуты."
После обсуждения: "Вы затронули важные моменты: точность, единые правила оформления. Именно эти правила и виды документов, которые обеспечивают четкую передачу технической мысли, мы сегодня и изучим. Тема урока: «Графические документы»." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь предположение о причинах ошибки. Участвуют в обсуждении, высказывают версии (например: "эскиз был неточным", "не было размеров", "неправильно поняли чертеж"). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предложил хотя бы одну логичную причину неудачи в кейсе. • Ученик участвовал в обсуждении, связывая ответ с важностью четких правил в документации. |
• Проектор/экран для вывода кейса (текст). • ИИ-сервис (ChatGPT/Bard): для генерации разнообразных реалистичных производственных кейсов по теме для дифференциации (можно предложить более сложный кейс продвинутой группе). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||