ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Графике и проектированию в 11 классе
| Раздел | Графические способы и средства визуализации информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Инструменты и возможности графического редактора для создания 2D-объектов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.2 Применять соответствующие инструменты и возможности графического редактора для создания 2D объектов. 11.1.2.3 Анализировать выбор цветовых моделей в растровой и векторной графике (градиентная отмывка). 11.1.2.4 Уметь пользоваться графическими операциями растровой и векторной графики (выделение, удаление, масштабирование, поворот, перемещение, зеркальное отображение, массив, обрезка и т.д.) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас составит ментальную карту ассоциаций к теме “Графический редактор и 2D-объекты”. Запишите любые слова, программы, инструменты, которые приходят в голову. (Через 1 минуту) Поделитесь, пожалуйста, тремя самыми яркими ассоциациями. Я запишу их на доске. Почему именно эти слова?» |
— Индивидуально записывают ассоциации (слова/короткие фразы). — По желанию называют 3 ассоциации, объясняют выбор (напр., «КОМПАС-3D», «отрезок», «градиент»). |
Визуальный шаблон Mind-map на доске/слайде. Ученик с ООП может использовать карточки с готовыми словами для выбора. | Дескрипторы (без баллов): • фиксирует не менее 3 ассоциаций; • называет 3 ассоциации; • объясняет связь с темой. |
Доска/флипчарт, маркеры, слайд с примером Mind-map, раздатка «Ассоциативные карточки» для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||