ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 9 класс
| Раздел | Экологическая культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влияние катастроф и стихийных бедствий на окружающую среду |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать личность, соблюдающую нравственные и правовые принципы природопользования, ведущую активную природоохранительную деятельность, противодействующую нарушителям связей в биосфере |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки-ребуса. Посмотрите на экран. (На экране изображение: рисунок «завод» + рисунок «ураган» + знак «равно» + знак вопроса). Что, по-вашему, может означать эта комбинация? Запишите свою гипотезу в тетрадь одним предложением. Давайте послушаем несколько версий».
После обсуждения: «Вы все были близки к истине. Эта комбинация символизирует тему нашего сегодняшнего урока: влияние катастроф, как созданных человеком (завод), так и природных (ураган), на окружающую среду. Мы с вами выясним, какие бывают катастрофы, как они влияют на природу и что мы можем сделать, чтобы минимизировать этот вред, особенно в нашей стране». |
- Рассматривают ребус. - Индивидуально формулируют и записывают гипотезу в тетрадь (например: «Завод и ураган вместе наносят вред природе», «Это причины экологических проблем»). - Предлагают свои версии вслух. - Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/интерактивная доска.
- Слайд с ребусом.
- Тетради учеников.
ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы на основе ИИ) для быстрого создания наглядного материала, соответствующего теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||