ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 7 классе
| Раздел | Гражданственность и патриотизм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Листая страницы истории |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать ценность к родине |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. Но куда? Давайте разгадаем загадку." Загадка: "Она не в будущем, не в настоящем. Её не изменить, но можно понять. В ней наши корни, наши победы и уроки. Её пишут люди, а читаем мы. Что это?" (Ответ: История). "Правильно, история! А теперь я попрошу вас подумать и быстро записать в тетради 2-3 слова-гипотезы: как, по-вашему, история нашей страны или нашего родного края связана с тем, какие мы сегодня? Что она нам дает?" Фиксирует ключевые гипотезы учеников на доске (кластер): "память", "гордость", "уроки", "традиции", "идентичность". "Отлично! Ваши идеи мы будем проверять и дополнять в течение урока. Тема нашего занятия: «Листая страницы истории». Мы попробуем не просто перелистать эти страницы, а творчески их осмыслить." |
Слушают учителя. Отгадывают загадку. Индивидуально записывают свои гипотезы в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои варианты. Участвуют в формировании кластера на доске. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью, анализ выдвинутых гипотез на релевантность теме. | Доска/флипчарт, маркеры, тетради учеников. ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, на основе ChatGPT) для быстрого создания вовлекающего в тему контента. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||