ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 7 класс
| Раздел | добропорядочность и честность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | качество духовные главное в человеческой жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | учить духовным ценностям |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с триггером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о самом главном в жизни человека. Послушайте небольшую историю. "Максим очень хотел получить пятерку за контрольную. Он знал, что не очень хорошо подготовился. На уроке он сидел рядом с отличницей Аней и смог списать у нее несколько сложных ответов. В итоге он получил "5", был очень доволен собой и купил себе новый телефон на сэкономленные на репетиторе деньги. Его родители гордились его успехом".» «Вопрос к вам: Как вы думаете, достиг ли Максим настоящего успеха в жизни? Почему да или почему нет? Обсудите в парах 1 минуту». (После обсуждения) «Я услышала разные мнения. А теперь подумайте: в моей истории есть одна неточность, которая мешает нам увидеть полную картину. Что это?» (Нацеливаю на то, что история сфокусирована на материальном результате, но упускает внутреннее состояние, честность). |
Слушают историю. Обсуждают вопрос в парах. Высказывают свои предположения о неточности (например, «успех измеряется не только оценкой», «он поступил нечестно», «настоящий успех — это когда ты доволен собой, сделав все честно»). | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: ученик участвует в обсуждении в паре, высказывает свое мнение о ситуации. | Слайд/доска с текстом истории. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||