ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Основная школа имени Миржакыпа Дулатулы"
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 6 классе
| Раздел | Безопасность жизнедеятельности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правила безопасного поведения в |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проект Создание граффити/рисунков/сторибордов Решение ситуационных задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю. Вчера мой знакомый школьник, Али, ехал в автобусе после тренировки. Было очень жарко, и он открыл аварийный люк в крыше, чтобы проветрить салон. Потом он увидел, что кто-то оставил под сиденьем красивый блестящий рюкзак. Али решил, что это чья-то потеря, и громко спросил у всех пассажиров: "Чей это рюкзак? Может, там бомба?". Его друг, Бек, который был рядом, начал смеяться и снимать всё на телефон. Скажите, какие ошибки в поведении ребят вы заметили? Давайте обсудим».
После обсуждения: «Молодцы! Вы нашли несколько неточностей. Действительно, тема нашего сегодняшнего урока — «Правила безопасного поведения в...» общественном транспорте и других общественных местах. Мы с вами будем создавать наглядные инструкции и учиться правильно действовать в нестандартных ситуациях». |
Слушают историю. Анализируют, находят ошибки (открытие аварийного люка без необходимости, привлечение внимания к подозрительному предмету громким вопросом, съёмка на телефон вместо сообщения взрослым). Высказывают свои предположения. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет хотя бы одну ошибку в поведении героев истории. • Ученик предлагает альтернативный, безопасный вариант действия. |
• Флипчарт или доска для записи ошибок. • ИИ-сервис для генерации историй (например, ChatGPT) для создания разнообразных сюжетов с ошибками для будущих уроков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||