ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 6 классе
| Раздел | Безопасность жизнедеятельности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моя дорога домой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проект.Создание граффити/рисунков/сторибордов Решение ситуационных задач. Ролевые игры |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что, казалось бы, знаем как свои пять пальцев — о дороге домой. Но давайте представим на минутку: Что было бы, если бы на вашем привычном пути домой внезапно перестали работать все светофоры, а регулировщиков не было? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты развития событий и ваших действий.» Учитель записывает ключевые идеи на доске или флипчарте. «Спасибо за идеи! Как видим, даже в привычной ситуации может возникнуть нестандартный риск. Это значит, что к своей безопасности нужно подходить творчески и продуманно. Именно этим мы и займемся.» |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Начнется хаос, аварии», «Я буду переходить только по подземному переходу», «Буду смотреть очень внимательно на обе стороны», «Позвоню родителям, чтобы встретили», «Пойду другой, более длинной, но безопасной дорогой». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант развития ситуации или действия. • Предложение связано с темой безопасности на дороге. |
• Доска или флипчарт, маркеры. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Mentimeter) для анонимного сбора всех идей класса в виде облака слов в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||