ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 6 классе
| Раздел | Глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Службы спасения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Исследовательская работа. Решение ситуационных задач. Ролевые игры. Построение схем. Ролевые игры. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: супергерой в пижаме и тапочках с телефоном у уха, подпись: "Когда звонишь 112, а тебе говорят 'ожидайте, оператор занят'"). Почему этот мем может быть про нас, про нашу жизнь? О чём он заставляет задуматься?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, он о том, что в критической ситуации мы рассчитываем на мгновенную помощь, как от супергероя, но реальные службы спасения — это сложная система живых людей. Сегодня мы разберёмся, как эта система работает, и попробуем её улучшить!» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального контента, релевантного теме и возрасту. Помогает мгновенно привлечь внимание и создать эмоциональную связь с темой. |
Учащиеся рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Мы зависим от этих служб», «Иногда помощь приходит не сразу», «Важно знать, как правильно вызывать помощь». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая мем с темой помощи в чрезвычайных ситуациях. • Проявляет интерес и готовность к обсуждению. |
• Проектор/экран. • Мем «Супергерой и 112» (подготовленный слайд). • ИИ-сервис для генерации мемов (Imgflip). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||