ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 6 классе
| Раздел | Медиаграмотность и финансовая грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие и предмет правового регулирования авторского права и смежных прав |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Исследовательская работа, решение ситуационных задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю про нашего ученика, Али. Он очень талантливый. На прошлой неделе Али нарисовал потрясающий комикс про супергероя и выложил его в своем блоге. Через два дня он увидел, что известный паблик «Крутые рисунки» разместил его комикс у себя, набрал миллион лайков, но не указал имя Али. Али обрадовался: «Как здорово, что мой рисунок стал таким популярным! Это же бесплатная реклама для меня!». Вопрос к вам: как вы думаете, прав ли Али, радуясь? Или в этой истории есть какая-то проблема?»
После выслушивания 2-3 мнений: «Отлично, я вижу разные точки зрения. Чтобы разобраться, кто прав, нам нужны специальные знания. Сегодня мы изучим правила, которые защищают творчество людей в интернете и не только. Это тема авторского и смежных прав». |
Слушают историю. Высказывают свои предположения, спорят. Формулируют проблемный вопрос: «Что защищает авторское право и когда его можно нарушить, даже не желая того?». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает историю. • Высказывает предположение по проблеме. • Формулирует или поддерживает проблемный вопрос урока. |
• Проектор/экран для визуализации темы. • ИИ-сервис для генерации историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||