ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 5 классе
| Раздел | Медиаграмотность и финансовая грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как планируется семейный бюджет и как его экономить? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | щншщ |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о деньгах, которые есть в каждой семье. Давайте за 1 минуту подумаем и запишем на стикерах все слова-ассоциации к фразе «Семейные деньги». Что приходит в голову? Зарплата, покупки, копилка – любые идеи! Прикрепите стикеры к доске. Теперь давайте вместе выберем 3 самые популярные или интересные ассоциации. Я вижу, многие написали «магазин», «экономия» и «план». Отлично! Как вы думаете, как эти слова связаны между собой?» | Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах и прикрепляют их к общей доске. Участвуют в обсуждении выбранных учителем слов, высказывают предположения о связи между ними. | Предоставить стикеры большего размера и маркеры. Разрешить нарисовать ассоциацию вместо написания слова. Учитель помогает сформулировать мысль, задавая наводящие вопросы. | Дескрипторы: Ученик предлагает минимум одну ассоциацию. Участвует в обсуждении выбранных слов. (без баллов) | Стикеры, маркеры, доска (физическая или интерактивная). ИИ-инструмент: Интерактивная доска Miro или Padlet для создания общей цифровой карты ассоциаций в реальном времени. Для учеников с ООП можно использовать инструмент с функцией голосового ввода (например, в Padlet) или предзагруженный набор картинок для выбора. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||