ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 5 классе
| Раздел | Глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мое здоровье зависит от меня |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Исследовательская работа Решение ситуационных задач Ролевые игры Построение схем Ролевые игры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте себе пятиклассника Али. Он очень любит компьютерные игры. Вчера он играл до 2 часов ночи, утром не позавтракал, так как проспал, а в школу взял только пачку чипсов и газировку. На первой перемене он чувствовал себя вялым, а на уроке математики не мог сосредоточиться и получил "3". Как вы думаете, что произойдет с Али к концу дня или недели, если он будет продолжать так жить? Запишите или обсудите в парах ваш прогноз: какие последствия для его здоровья и учебы могут быть?" После обсуждения: "Правильно, многие отметили усталость, проблемы с учебой, с желудком. А теперь подумайте, от кого или от чего, по-вашему, зависит здоровье Али? (Жду ответов: от него самого, от привычек). Именно об этом и пойдет речь на нашем уроке. Тема сегодня: «Мое здоровье зависит от меня». Мы будем исследовать, как наши ежедневные выборы влияют на самочувствие, и попробуем найти креативные решения для здоровья." |
Слушают кейс. Обсуждают в парах или индивидуально размышляют над прогнозом. Высказывают предположения о последствиях (головная боль, плохие оценки, болезни желудка, ссоры с родителями). Формулируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд/доска с текстом кейса об Али. Таймер.
ИИ-инструмент: Генератор кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных реалистичных ситуаций, связанных со здоровьем школьников, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||