ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 5 класс
| Раздел | Медиаграмотность и финансовая грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мой аккаунт в социальных сетях Что такое бартер |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ознакомление с основными понятиями и законами медиа пространства формирования базовых принципов использования инструментов медиа пространства, критическое осмысление подходов в использовании инструментов медиа пространства на принципах взаимо-экологичности и целесообразности Проект Исследовательская работа Создание аккаунта Создание постеров Конкурс Построение схем Решение ситуационных задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте: вы разместили в соцсетях фото своего нового рисунка, и вам предлагают обменять его на популярный игровой аккаунт. Что вы выберете: согласиться на обмен или отказаться? Почему? Запишите свой ответ на стикерах и обсудите с соседом."
"А теперь давайте подумаем: что общего между обменом рисунка на игровой аккаунт и древней торговлей, когда люди меняли зерно на ткани? Это и есть тема нашего сегодняшнего урока!" |
- Записывают ответы на стикерах - Обсуждают в парах - Высказывают предположения о связи между современными и древними обменами - Формулируют тему урока |
- Получают готовые варианты ответов для выбора - Работают в паре с сильным учеником - Используют карточки-подсказки с ключевыми словами |
Дескрипторы: - Учащийся записал свой вариант ответа - Обсудил мнение с партнером - Сформулировал хотя бы одну идею о связи понятий |
- Стикеры разных цветов - Проектор - ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||